冈山县总社市教育委员会自2010年起推动「打造任何人都想上学的学校」3年计画，拟中辍生减少一半为目标，执行以来成效良好，本年度起决定再延长3年。

该项计画宗旨在建构协同学习的良好环境，主要内容有：同侪扶持(Peer Support)、培养沟通能力及品德教育等。?同侪扶持?在培育高年级学生具有指导低年级学生课业、体育等领导者所需具备之能力，养成低年级学生感谢指导的高年级学生。在提昇沟通能力上，实施「社会与情境学习」(「SEL」;Social and Emotional Learning)，教导学生在拒绝或不同意时，要勇敢说出「抱歉」，并于日常生活中能?运用自如。学生每学年于上课时间或放学后总共需要上满10堂有关?同侪扶持?及「SEL」的课程。在品德教育上，每个月拟定「要打招呼」、「保持体谅对方的心情」等目标，学生自我评鉴是否有达到目标。

在实施该项计画前，总社市缺课达30天以上的中辍生比率高出全国平均值，虽然巿教育委员会花费许多心力在中辍生重返校园的措施上，但以前并未注意到要打造不容易产生中辍生的学校，也就是预防措施不?，经过研议，决定採用广岛大学栗原慎二教授以培养「相互协助」、「学习交友等人际关係」等为目的之「中辍生减半计画」。

计画实施三年来，总社市上年度在冈山县举办之学力测验，国中平均正确解答率65%，为县内各镇巿平均成绩最高者。总社市教育委员会教育长表示，中辍生减少之人数虽然没有达到预定的目标，因原是全体教师需要花长一点的时间才能完全熟悉该项计画，但在过去3年中教师的教学方法已有明显的提昇，相信今后新的3年计画成果将更加显着。计画负责人栗原教授指出，教师每年因为人事异动，从其他乡镇巿调进的教师必需重新研修，以熟悉该项计画内容，因此如何继续维持计画?定的成果，将是今后重要的课题。

文章来源：华兴日本语(www.yalianedu.com)